J'aime, J'aime bien, J'aime surtout, Je n'aime pas...

... genau solche Sätze mussten die Kinder heute schreiben.

Schaaggi kritzelt: "Je n'aime pas leskaka."

Ich: "C'est quoi, le skaka?" (... und dabei denke ich an sowas wie ne fernöstliche Kampfsportart).

Schaaggi: "Pas le skaka, le kaka!"

Ich: "Ahaa. Weil es stinkt?"

Er: "Nein, weil ich einfach nicht gern aufs WC gehe. Da verschwende ich immer soooo viel Zeit."

Hmm.

Muss ich mal drüber nachdenken.

Gute Taten

Die Kinder hatten den Auftrag, in der Adventszeit viele gute Taten zu vollbringen, diese zu notieren und in eine GOLDENE Büchse zu werfen. Vor den Ferien (also heute) haben wir die Büchse mit den guten Taten geleert. Folgendes ist dabei rausgekommen:

- Hansli: "Ich habe bei meiner Mutter geholfen beim Hauhalt." (Was auch immer das genau ist....)

- Babettli: "Ich und meine Mutter waren aleine zuhause und ich habe gesagt ich helfe dir beim kochen." (Hast dus nur gesagt oder auch gemacht?)

- Köbi: "Am 6. Dez. hat ein Junge geweint auf dem Pausenplatz ich habe Frau Gangié geholt." (Wie gnädig!)

- Hanni: "Ich habe meinen ELtern einen romantischer Abend gemacht und für sie gekocht." (Herzig - sicher, aber romantisch....?)

- Frida: "Ich habe meiner Schwester geholfen als sie erbrechen musste." (Ähmmm... WOBEI hast du ihr genau geholfen?)

In dem Sinne: Frohe Apokalypse allerseits!

Die Moldau

Wir haben - noch vor den Weihnachtsliedern - uns im Musik ein bisschen mit Smetanas Moldau beschäftigt.

Neulich gabs zum Abschluss des Themas ein kleines Quiz. Dabei mussten die Kinder folgende Frage beantworten:

- Was gefällt dir am Stück "Die Moldau" besonders gut und warum? Schreibe auf die Rückseite.


Hier eine Auswahl auserlesener Antworten:

Hanni kann Gegensätze schon wunderbar ausdrücken: "Es war gut das wir gezeichnet haben aber sonst war es schön!"


Nanni ist wiedermal ehrlich: "Ich finde das Lied sehr schön und es beschreibt die Moldau gut. Are klassische Musik ist nicht so mein Fall."


Hansli meint, minimalistisch wie e und je: "Es ist ein schöhnes Buch."


Fritzli hingegen schreibt ausführlich: "Ich finde es war lustig und die Musik wahre schön und die Musik war manchmal traurig. Ich fans es lustig eine Zeichnung zu machen und ich fand es lustig ein Lied zu singen über die Moldau ich fand eigentlich alles gut."


Zum Schluss bringts Schaagi auf den Punkt: "Der Komponist ist gut weil er das Lied gut komponiert hat."


Jawoll, nämlich. Noch Fragen?

Selbstbeurteilungen zum Ersten

Alle Jahre wieder... die Selbstbeurteilungen. Pünktlich, im November, wenn die ersten Elterngesprächstermine vor der Tür stehen, füllen die Kinder (mehr oder weniger beherzt) ihre Selbstbeurteilungen aus. Das sieht dann so aus:

Hansli: "Ich verhalte mich net zu meinen Mitschülerinnen und Mitschülern wen zu Bichbil einer von Farad Feld dann gehe ich sofort zuim hin. Denn ich finde helfen macht ein gutes Gefühl am herz."

(Hach!)

Fritzli: "Meine Lieblingsfächer sind Mht schon als kleiner junge als ich 4 ar wollte ich mit einer 1 000 000 rechen und ich habe mein ziel erreicht!"

(Alle 4.-Klässler rechnen mit einer Million, aber trotzdem schön!)

Köbi: "Im deutsch habe ich noch mühe weil ich finde nicht so gute Sätze Beispiel: Die Flasche ist umgeflutst." (In der Tat kein wunderbarer Satz.)

Fredi: "Doitsch bereitet mir Mühe weis auch nicht warum. Aber im sport dort stekt mein blud!!". (Jööö!).

Busy children

Letzten Freitag hatten die Kinder keine Schule, da die Lehrpersonen sich im Rahmen von SCHILF (das da heisst: SCHulInterneLehrerFortbildung) weiterbilden durften.

Trotzdem gab ich den Kindern von Donnerstag auf Freitag Hausaufgaben (denn - wenn man schon frei hat, so dacht' ich mir, könne man wenigstens ein bitzli büglen...).

Aber Köbi kam ins Zeug. Seine Augen füllten sich mit Tränen.

Ich: "Köbi, was isch los?"

Er: "I ha ds Wuchenändi gar gar gar ke Zyt für Ufgabe. I ga grad nach dr Schueu wäg."

Ich: "Ja, de nimmsch se iz Outo mit, geit de das nid?"

Er: "Mou, aber weme mues CD lose isch das nid gäbig..."

Ich: "Schlimmschtefaus machsch dUfi haut de ersch am Mänti."

Hansli mischte sich ein. Und von Hansli muss man wissen, dass er ein bisschen der Bub ist, der es allen Recht machen will. Und ein bisschen der, dessen Hochdeutsch noch wahnsinnig gefärbt ist vom Berndeutsch. Und auch der, der gewisse phlegmatische Züge aufweist. Hansli ist auch ein bisschen der Lehrer-Schleimer. Er sagte:

"Auso (Kunstpause) - i bi das Wuchenändi ou völlig usbuechet. Aber irgendwenn, Köbi, irgendwenn fingsch imfau geng es Zytfänschter zum Ufgabe mache."

Ehrenwort. So hat er das gesagt. 3. Klasse. Wahnsinn, nöd?

Ferien! :-)

Gestern, am letzten Tag vor den Ferien, fand ich, es wäre wieder mal an der Zeit, zurückzuschauen.

Ich also: "Notiert mir auf einem Blatt bitte eure Rückmeldungen zu meinem Unterricht. Ihr dürft etwas aufschreiben, das euch gefällt, und etwas, das ihr nicht so gut findet."

Hanni: "Darf me o zwöi Sache?"

Ich: "Hochdeutsch. Wie bitte?"

Sie: "Darf man auch zwei Sachen?"

Ich: "Ja, aber versucht, genau zu beschreiben, was ihr meint. Ich gebe euch ein Beispiel. Vielleicht findet Fritzli ja, es gehe immer etwas schnell. Dann könnte er schreiben - Frau Ganguillet spricht zu schnell und ich komme nicht draus. Oder Hansli findet, es sei langweilig. Dann könnte er schreiben - mir ist manchmal langweilig, weil alles dreimal erklärt wird. Weiss jemand noch nicht, wie ich meine?"

Keine Reaktion. Alle schreibseln fleissig.

Am Schluss tönts dann so:

Frida:

Positiv: Sie sind sehr nett. Sie machen alles sehr gut.
Negativ: -

Okay. Damit kann ich ja knapp noch was anfangen.

Klaus:

Positiv: Ihr macht alles gut. Und ihr seit die einzige Französischlehrerin.
Negativ: Nichtz.

Aja. ÄuÄ. Ämu nid.

Hugo:

Mich nervt es dass ich immer mit Mädchen schaffen muss!!!

Und in 4 Jahren wird er dann sagen: Mich nervt es, dass ich nie mit Mädchen arbeiten darf!

Nena:

Positiv: Sie sind die beste Lehrerin die man haben kann und Frau Gabatueler (meine Kollegin) auch!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (sic).

Negativ: ?????????????????????????

Ja. Jöö. Ist ja nett.

Heidi:

Positiv: Ihr seit sehr nett, schön und gerecht.
Negativ: -

Hä? Sehr konstruktiv.

Köbi:

Positiv: Es macht mir spass. ich träfe meine Kollegen.
Negativ: Ich habe einen zulangen Schulweg.

Zum Glück bezieht sich deine Rückmeldung extrem auf den Unterricht, Köbi.

Ab in die Ferien, würde ich meinen! :-)

Le phoque

Wieder mal neulich, im Französischunterricht.

Die Kinder hatten die Aufgabe, selber eine kleine Textkarte (für ein Tierlotto) auf Französisch zu verfassen. Schriftlich. Diese Textkarte sollte ein bestimmtes Tier beschreiben.

Hanni und Frieda schrieben:

"Cet animal est gris. Il nage."

Ich: "He, très bien! Et c'est quel animal alors? Une baleine - ein Wal?"

Sie lachen und schütteln die Köpfe.

Hanni meint: "Ein Seehund."

Ich: "Et on dit comment 'Seehund' en français?"

Frieda: "Es stand eben nicht im Wörterbuch. Aber vielleicht sagt man 'lac-chien?'"

Ich (innerlich am Prusten): "Hmm, nicht ganz. Aber guter Versuch! Es heisst: 'phoque'. Also 'le phoque'".

Hanni: "Ich merk mir einfach 'fuck' mit 'o'.



Okay. Auch eine Strategie.